第525章 信心所在
所以王动做出了合理的“防范”措施。
这映证了王动之前，所表现出的信心。
“我有对应的防御之策。”
实际上，王动信心的来源，在于这里。
经验池：148847点。
脑海里的系统中，高达将近十五万的经验值！
之前，王动在刚入学时，因着高等数学、高等物理这类学科的难度，以及自身天资所限，无法快速使用经验值，将课程进行“技能化”。
但在艰苦奋斗，花费不少时间，将高等数学、高等物理等最难的科目，入门，并成功“技能化”，纳入到“学习”技能中后，王动遇上的瓶颈，就彻底被打破了！
再加上巧妙的利用了王动自身，在《旧蓝星史》这门课程上所具有的得天独厚的优势——对王动来说，就是上一世的“当代史”。
此时，王动的“学习”技能，已经达到了LV3（612\/1000）的程度。
熟练度增长的极快。
而且，要不是为了尽量节约经验值，好将更多有用的课程，纳入到“学习”技能中去，王动的进度，还远不止于此。
LV3（612\/1000）的“学习”程度，意味着什么？
LV3，对应的，正是中等教育水平档次。
熟练度（612\/1000），表示的是，在中等教育这个水平阶段，王动已经完全掌握了百分之六十一点二的程度。
也就是说，所有被纳入到“学习”技能中的课程科目，以其在中等教育全阶段所涉及到的所有内容，拿来出题，满分一百分，王动能够考到六十一点二。
堪堪及格，是不是很低？
要注意一点，联\/邦巡天中等教育学院，其课程按照进度，一共划分了十个年级。
六十一点二的水平，至少够到六年级，甚至更高的程度了！
因为联\/邦巡天中等教育学院的教学水平，可不敢打包票说，囊括了相应科目，在中等教育阶段的所有内容。
任何一家中等学院，都不可能打这样的包票。
因着“技能化”的缘故，被纳入到“学习”技能中的任一科目，水平提高，就会使得“学习”技能的熟练度提升，进而连带引起被纳入的其他所有科目的水平，获得相应程度的提升。
王动此时，在高等数学、高等物理这类特别需要天资的学科上的水平，也同步达到了六年级的程度。
在天资上的瓶颈，已经不存在了。
而王动现在，要参加的，是什么程度的考核？
区区一年级！
这种程度的课程，对于现在的王动来说，简直太简单了。
无论是逻辑思维能力，还是抽象理解能力，王动是在用“六年级生”的水平，去看“一年级生”的课本，那种效率，可不是简单的，量上的增加，而完全是质的飞跃！
一门选修课，课本从头到尾看一遍，基本上就入门了。
甚至一些比较基础的选修课，课本都不用翻完，系统就提示，已经达到入门程度，可以消耗经验值进行“技能化”了。
王动甚至发现，对上许多比较简单的课程，他根本不需要消耗经验值将其“技能化”，只要多花点时间，一样可以达到二年级，甚至三年级，乃至更高的水准。
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这映证了王动之前，所表现出的信心。
“我有对应的防御之策。”
实际上，王动信心的来源，在于这里。
经验池：148847点。
脑海里的系统中，高达将近十五万的经验值！
之前，王动在刚入学时，因着高等数学、高等物理这类学科的难度，以及自身天资所限，无法快速使用经验值，将课程进行“技能化”。
但在艰苦奋斗，花费不少时间，将高等数学、高等物理等最难的科目，入门，并成功“技能化”，纳入到“学习”技能中后，王动遇上的瓶颈，就彻底被打破了！
再加上巧妙的利用了王动自身，在《旧蓝星史》这门课程上所具有的得天独厚的优势——对王动来说，就是上一世的“当代史”。
此时，王动的“学习”技能，已经达到了LV3（612\/1000）的程度。
熟练度增长的极快。
而且，要不是为了尽量节约经验值，好将更多有用的课程，纳入到“学习”技能中去，王动的进度，还远不止于此。
LV3（612\/1000）的“学习”程度，意味着什么？
LV3，对应的，正是中等教育水平档次。
熟练度（612\/1000），表示的是，在中等教育这个水平阶段，王动已经完全掌握了百分之六十一点二的程度。
也就是说，所有被纳入到“学习”技能中的课程科目，以其在中等教育全阶段所涉及到的所有内容，拿来出题，满分一百分，王动能够考到六十一点二。
堪堪及格，是不是很低？
要注意一点，联\/邦巡天中等教育学院，其课程按照进度，一共划分了十个年级。
六十一点二的水平，至少够到六年级，甚至更高的程度了！
因为联\/邦巡天中等教育学院的教学水平，可不敢打包票说，囊括了相应科目，在中等教育阶段的所有内容。
任何一家中等学院，都不可能打这样的包票。
因着“技能化”的缘故，被纳入到“学习”技能中的任一科目，水平提高，就会使得“学习”技能的熟练度提升，进而连带引起被纳入的其他所有科目的水平，获得相应程度的提升。
王动此时，在高等数学、高等物理这类特别需要天资的学科上的水平，也同步达到了六年级的程度。
在天资上的瓶颈，已经不存在了。
而王动现在，要参加的，是什么程度的考核？
区区一年级！
这种程度的课程，对于现在的王动来说，简直太简单了。
无论是逻辑思维能力，还是抽象理解能力，王动是在用“六年级生”的水平，去看“一年级生”的课本，那种效率，可不是简单的，量上的增加，而完全是质的飞跃！
一门选修课，课本从头到尾看一遍，基本上就入门了。
甚至一些比较基础的选修课，课本都不用翻完，系统就提示，已经达到入门程度，可以消耗经验值进行“技能化”了。
王动甚至发现，对上许多比较简单的课程，他根本不需要消耗经验值将其“技能化”，只要多花点时间，一样可以达到二年级，甚至三年级，乃至更高的水准。
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