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记者通过搜索历年高考卷得知,其实新闻或媒体入题,并非宁波特色,各地都属“真爱”。翻阅近几年高考试卷中涉及的新闻素材,上至国家大事,下至家长里短,无所不包。入选的题目,从词语选用、找出语病,到语句表述和社科阅读,都有涉猎。而作文题中,新闻入题的创意更是层出不穷,角度更是“刁钻”。

“但是书上得来终觉浅,创设真实的写作情境,让学生有话好说,是写作教学的一个法门。这道题以最真实的情境,考查学生开发新闻素材的能力,写作知识的实际运用能力,是这份试卷的一大亮点。”陈老师说。

海曙区教育局教研室中学语文教研员、宁波市名师陈菊飞说,今年中考的这个小作文出题完全在意料当中。写作消息这一能力要求源自统编教材,整个八年级上册第一单元,都在围绕新闻这一体裁进行活动探究。教材从新闻知识、新闻阅读的路径、落实新闻采访的任务,到最后“怎样写消息”的技巧点拨,每一个环节都有详细的策略指导。所考的,都是学过的内容。

新闻或媒体入题,不是第一次,也不会是最后一次。记者发现,以往入题是取新闻报道作为内容,而此次是选择了新闻写作体裁。而且,分数所占比例往往不低。

昨天上午10点半,2019年中考语文考试一结束,作文题又成了热议话题。今年的中考小作文,要求考生为《宁波晚报》写一篇150字左右,以“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景的消息;而大作文题为“话说家乡”,将近日频频见报的“垃圾分类”作为家乡风尚的内容举了例。

除了语文卷外,社会思品也是经常将新闻入题的学科。四眼碶中学社会思品教师、浙江省教坛新秀陈家晶老师常发朋友圈感慨,“看看最近的新闻,又可以给孩子们出练习卷了”“为防考试无话可说,必须多读报看新闻”。

可以引导学生了解、热爱家乡,提取一段话中的主要信息,关心读书以外的世界。写出四个关键词(2005年高考全国卷)取关键词,宁波市教科所基础教育研究室的李丽博士认为,中高考选用本地新闻做试题素材是件多多益善的好事。

新闻或媒体入题,因其鲜活生动、贴近生活,让考生倍感亲切。记者了解到,昨天上午不少学生考完出考场,不约而同地提到了《宁波晚报》,提到了很多宁波美食、美景,兴致还挺高的。

更厉害的是,2012年《东南商报》甚至还“猜”到了浙江省高考作文题。就在当年考试前的十多天,《东南商报》的头版和二版刊发了和考题一模一样的博文《坐在路边鼓掌的人》。

回顾本地媒体入题经历,仅语文卷就上了多次,线年中考语文卷。《宁波日报》一篇题为《“科幻世界”中的新宁波品牌》就出现在阅读理解部分,作为阅读材料出现。题目总分值是10分。

“所谓家事、国事、天下事,事事关心。我们要为新闻入题而点赞。消息写作方式,在历年考题中虽不多,但这不代表学生一窍不通。学生为学校体育运动会写一篇报道,不正是这种写作形式?”李丽博士说,在教学过程中,不能局限于“考试考什么,教师教什么,学生学什么”,而是要创造便利条件,在让学生掌握科学文化知识的同时,多让他们参加社会实践活动,让孩子们活得更接地气,帮助他们更好地触摸新时代的发展脉搏,感受家乡经济社会发展取得的丰硕成果,同时也培养他们的独立思考能力。

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举例子来说吧,比如说是运动会,你单独写一个运动员,或者是一个比赛的场景,那一定是特写。如果你阶段性地写了运动会的第1天,或者第2天的全景,那则可以看成是通讯。

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导语是用简要的文字,总括最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实,从而吸引读者阅读全文。 从“六要素”来看,消息导语中要包含“何时”“何地”“何人”“何事”。

标题耍准确概括消息的主要内容,同时重点突出,简洁醒目。 如课文中的《首届诺贝尔奖颁发》中,“首届”“诺贝尔奖”这些字眼,突出了最具有新闻价值的地方。

啥叫倒金字塔结构呢?就是随着文章的展开,事件的重要性依次递减,相关背景和结语,一般放在消息的最后。

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如《我三十万大军胜利南渡长江》中的导语:“英勇的人民二十一日已有大约三十万人渡过长江。”也有部分消息的“何时”和“何地”暗藏在电头中。

其中背景和结语有时候暗含在主体之中,无需单独出现,那么剩下的三部分一定要清晰分明,让人一目了然。

细心的你一定能发现,在这样的结构里,这些新闻事实就是技照重要性递减的原则安排的,写作的过程中,往往是这样处理,先说最重要的,再说次重要的,最不重要的放在新闻的最后来说。

那么新闻特写还有通讯二者又有什么区别呢?其实很多时候二者的共性比较多,如果非要区别的话,就是特写呢,往往写局部的比较多,而通讯则往往会写相对完整的事件。

以《人民百万大军横渡长江》为例子,大家就能发现,新闻主体部分具体介绍了我军分为中西东三路,从三个地点横渡长江,取得胜利的战况。

如《首届诺贝尔奖颁发》的电头为“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”,因为电头中已经提到了时间和地方,所以,在导语中呢,就用了“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会”与“今天”这两个词语代替,这使得消息的开头部分,语言不显得重复和赘余。

只有将这六要素阐释清楚,才能今读者全面地了解新闻事件过程,探入地理解新闻事件的意义。

消息写作的要求:一得迅速及时;二要短小精悍;三要生动活泼风趣;四要有文采。

消息的五大部分——标题、导语、主体、背景和结语,咱们上文讲过的,但是这5大部分的关系,有时候并不是一顶一的。

还是以课文为例子吧,《首届诺贝尔奖颁发》,主体部分依次介绍了本次诺贝尔奖的获得者,后续诺贝尔奖颁发的时间及地点,最后解释了诺贝尔奖奖金的来历和评奖机构。

新闻通讯是一种比消息更加详细而探入地报道新闻事实的新闻体裁,是运用叙述、描写、抒情、议论等手法,具体、生动、形象、详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体,属记叙文的一种。

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消息要具备“六要素”,分别是“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何’。这和我们以往学的记叙文的6要素,倒有一点相似之处,可以参照的理解记忆。

其实关于新闻文体,除了这几种,还有调查报告,新闻,公告,答记者问,采访札记等等。

依据长短字数分类:简讯(100字以下);短消息(100字左右);长消息(500字以上)

另外,主体部分内容的安排通常是按照重要性递减的原则进行的,即“倒金字塔结构”。

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所以,从“六要素”来说,标题中包含“何人”“何事”这两大要素。部分新闻标题中还包含了“何地”,如《人民百万大军横渡长江》。

采写发稿要及时、迅速,叙事直截 了当,语言简洁明快,篇幅短小,在结构上呢,一般要有标题、导语、主体、背景、结尾等几部分组成。

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这一单元学起来并不简。原因是,一些同学对新闻并不陌生,却对新闻的文体不怎么感冒,这1单元的学习,要抓住文体的特点,会读,并适当地进行相关的写作。

主体是消息的主要部分,承接导语,具体叙述事实,或讲述过程,或阐释内容,为读者提供更加详尽的信息。 从“六要素”的角度来说,新闻主体部分要包含“何故”和“如何”。

讲完了消息之后,基本上我们便了解了新闻文体,在这样的基础上,再来搞清楚:什么是通讯?什么是特写?

以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分来以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写采用类似特写镜头的手法,