北大撒贝宁都甘拜下风:这项能力强的孩子作文口才都出众!

当被问到“喝西北风”是不是成语时,他信心十足地说:“‘喝西北风’要是成语,我就把手卡吃掉!”

万万没想到,中央民族大学历史文学院教授蒙曼给出回答:不只“喝西北风”是成语,像“加减乘除”“阿猫阿狗”这些都是成语!(what???)

别说撒贝宁,屏幕前的我也有些“怀疑人生”了,仿佛白上了十几年学~中国的语言真是博大又亲民。

看看这些年仅10岁左右的小选手们,成语储备量惊人,而且用得超级溜,真是令人羡慕~

如果孩子能学好成语,把它灵活地运用到写作中,作文绝对是高一个档次!在日常言谈中用好成语,表意得当也非常给人际关系加分~

每一个成语都对应着不同含义和语境。现实中很多孩子不是不知道这个成语,而是知道大概意思,但是用错了语境,表达出来的意思就完全“不对味”了。

像上面这个孩子的作文~嗯……不得不说孩子的确看过不少成语,但是用对的真的没几个,像是为了用而硬用,不了解成语真正的意义。

区分不同成语的类别很关键,形容人的、形容物的、形容时间的……不是一股脑儿乱学乱用。

市面上常见的成语书,基本都是根据读音或笔画分类,相邻成语之间缺乏内在联系,像字典一样厚重枯燥,孩子看了也记不住。

而这套书参照最新的部编版语文教材编写,收录了500个成语故事、8000个成语,基本涵盖了中小学阶段需要掌握的所有成语。

并且以“用成语”为立足点,把8000多个成语按照含义和应用场景,细致地分为20类。

这20个分类里,每本又有细分,如写人和描景的大类中,还会分成容貌、体态、行为、环境、声音等等。

解决这种难题的办法,就是进入到故事情境中,理解这个成语。《一读就会用的分类成语故事》就是这种方式。

孩子不管有字形方面的学习障碍,还是使用方面的难点,都可以有针对性地阅读。

这是一个带有完整时间、地点、人物、事件背景的历史故事,语境条件非常充分、清晰。读懂一个故事,就自然地记住了一个成语的使用场景。

但实际它的原意是:还算能振奋人的意志。现在形容某人或某事还不错,大体上还能使人满意。

“成语个性”的部分像阅读小贴士一样,帮孩子把成语的易错、易混淆点,再次重点讲解。

读透这个故事,孩子再遇到这个成语时,就会自觉联想到对应的故事情境,不会再把这个成语安插到其他错误的语境中去。

首先,每本书都是分类编著的,基本上涵盖了各个领域,从家庭到社会,从历史到地理,从自然风光到人物品貌……

【写人和描景、情绪和神态】帮孩子积累同类型词汇, 写作文描写人物、环境时信手拈来,下笔成章。

【言语和口才、议论和评价】让孩子在演讲、社交时,有了成语的加持, 更能侃侃而谈。

【勤奋和进取、功名和权势】培养孩子学习与生活的好习惯、好品质, 让孩子在成语中学会进取。

【财富和价值、生活和家庭】让孩子在成语中 学会热爱生活,树立正确的三观。

孩子要写一篇 描写人 的作文,就可以在【写人和描景,情绪和神态】这个分类中查找;

把成语按照含义和应用场景进行分类, 每一个分类都从成语含义和实际应用场景出发,让孩子读过不会再忘记~

其次,每本书的小类中,还可以将每一个成语按照释义的感彩再次归类。就在每本书的结尾部分。比如:

《品质和性格·坏人和丑类》这本中,按照“品质和性格”,将成语的释义分成了品格高洁、超然淡泊、忠诚等多个类别,每个类别下总结所有符合的成语。

当孩子对某个成语拿不准的时候,可以随时翻开查阅,比重新从目录看,还要方便。

而且意义相互关联的成语放在一起,孩子用“分类记忆法”记得更轻松、更牢固。

这套书的编创团队中,有历史专业出身的儿童文学作家,也有一线的中小学语文老师,对当下语文学习中的重点成语有很好的把握。

此外,还邀请了南京大学文学院副院长、著名的古代文学教授苗怀明博士进行审定,确保内容的可读性、专业性。

“成语是打开汉语宝库的一把钥匙,这套成语故事书则是打开成语宝库的一把钥匙。通过分门别类读故事来学习成语,轻松有趣,好理解,易记忆,便使用。”

“中小学生写作文,最大的困扰在于词汇的贫乏。而掌握一定数量的成语,并能熟练地使用,作文平铺直叙、味同嚼蜡的难题便可迎刃而解。这套成语故事书最大的特点是将故事和成语都分门别类,为学生系统学习和轻松掌握成语提供了一种科学的方法、一条高效的途径。”

客服方式:咨询售前售后问题,可直接在商城里联系客服(商品左下角-客服),添加微信xdfmalili,工作时间内,我们会尽快处理。

No Comments

Categories: 开云体育

Tags:

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。